教育是一項(xiàng)良心工程，尤其是對考研教育而言。對于廣大莘莘學(xué)子而言，如果家庭背景普通而又非名校出身，那么考研是性價比最高的方法。對于那些想換專業(yè)的大學(xué)生來說，考研是最便捷的轉(zhuǎn)行途徑，也許也是自己最后一次通過公平的考試來改變命運(yùn)的機(jī)會。在競爭激烈的考研教育市場中，“95后教育”品牌創(chuàng)始人劉霜陽帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷進(jìn)取，脫穎而出，成為了同行之中的后起之秀。

本著良心做教育，懷著真心對學(xué)子。在教育的道路上，劉霜陽認(rèn)真對待每一位信任自己的學(xué)子，讓他們克服障礙，少走彎路，在人生的道路上不僅收獲學(xué)業(yè)，還能獲取幸福的思維。樂教參天梓楠同受范，喜看千百桃李廣成材，劉霜陽正是這樣一位出生紅色革命家庭、默默耕耘的創(chuàng)始人。

“誓做革命接班人，一顆紅心獻(xiàn)給你”……時逢建黨100周年之際，劉霜陽的教育之路不斷在新的征程上前行。正是因?yàn)槭艿搅思t色精神的影響，劉霜陽及其團(tuán)隊(duì)希望幫助更多年輕人了解考研，從紅色精神中吸取道向上的力量?；赝倌曷罚瑠^斗正當(dāng)時，劉霜陽決定將“95后”正式注冊為自己公司的商標(biāo)。“致力于服務(wù)新時代莘莘學(xué)子，為祖國培養(yǎng)更多人才”，是“95后教育”的初衷。

千淘萬漉雖辛苦，淘盡黃沙始到金。教育行業(yè)從來都是一個“高門檻”的投資行業(yè)，它不僅需要投資者具備充足的資金以及投資夢想，同時，還需要具備豐富的教育領(lǐng)域從業(yè)經(jīng)驗(yàn)和超強(qiáng)的運(yùn)營管理能力。在考研教育的道路上，“95后教育”帶著用“熱愛陪伴美好青春”的品牌使命，秉承著“不虛假宣傳，不夸大宣傳，不亂收費(fèi)用”的“三不”原則，用實(shí)力說話，用誠意做事，是廣大學(xué)子通往幸福彼岸的“擺渡人”，亦是無私奉獻(xiàn)、傾囊相授的“指路人”。

不負(fù)光陰，

湖南湘潭是毛主席的故鄉(xiāng)。在這里，當(dāng)?shù)匕傩斩季磹勖飨?，?ldquo;毛主席故里”為榮，更是讓紅色文化成為當(dāng)?shù)?ldquo;愛國奮進(jìn)，擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)”的精神底色。劉霜陽的外公、外婆都是民國時期師范大學(xué)的高材生，他們博覽群書，尤其熟讀《毛主席詩選》，于是便給出生于霜降時節(jié)的外孫取名為“霜陽”，意為“即使出生于冰霜時節(jié)，也一定要面向陽光”之意，同時，也希望劉霜陽長大后能夠有毛主席詩詞中“寥廓江天萬里霜”的浩然之氣，能夠“吃水不忘挖井人”，不忘毛主席的思想和貢獻(xiàn)。

啟事在教誨，成事在榜樣。正如德國學(xué)者雅思貝爾斯所言：“教育，就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程。”談到為何要涉足于教育行業(yè)時，劉霜陽表示：一方面，因?yàn)樽隽艘惠呑咏逃聵I(yè)的外公、外婆對自己的影響很深;另一方面，則是因?yàn)闋敔數(shù)难詡魃斫?。爺爺是抗美援朝老兵，退休后回湘潭電機(jī)廠當(dāng)主任，時常會教劉霜陽紅色歌曲，并給劉霜陽講南泥灣精神和戰(zhàn)場上的故事。爺爺?shù)搅死夏陼r身患重疾，卻因?yàn)椴辉嘎闊﹦e人、不愿貪圖便宜，而將電機(jī)廠領(lǐng)導(dǎo)和職工湊來的捐款全部都退了回去，這一切都讓劉霜陽了解了老一輩革命家的為人民服務(wù)的紅色精神，也在心中種下了“繼承紅色精神，為人民服務(wù)”的種子，那條追求全民幸福的百年征途，毛主席和老一代革命者生前沒有走完，那么自己作為年輕的一代，就會接力下去，盡自己所能，為實(shí)現(xiàn)偉大“中國夢”的復(fù)興而奮斗不止。

“相信夢想的力量，有夢想的人生和沒有夢想的人生是絕對不一樣的。”這句話是劉霜陽最常鼓勵學(xué)子們的話。一路走來，劉霜陽一直在為他的教育夢而不懈奮斗。早在讀大一的時候，劉霜陽就加入了學(xué)校的學(xué)生會組織，鍛煉自己的決策力和應(yīng)變能力。后來，劉霜陽加入了前班主任老師創(chuàng)辦的考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，期間，劉霜陽一面大量學(xué)習(xí)考研知識， 一面細(xì)心對待每一位學(xué)子，因其像“老父親”一樣熱心誠懇，還獲得了“陽爸爸”的稱號。這也讓劉霜陽看到了考研教育市場的巨大潛力、強(qiáng)大韌勁和旺盛活力。過早涉足社會有時也會讓劉霜陽感到疲倦，閑暇時，他總是會想到童年時期家族的紅色教育，想起偉大的無產(chǎn)階級革命家馬克思說過的：“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業(yè)，那么重?fù)?dān)就不能把我們壓倒，因?yàn)檫@是為大家而奉獻(xiàn)。”可以說，是家族紅色精神一直在支撐著劉霜陽不斷進(jìn)步、不斷前行。

精益求精，

考研自始自終都是一門苦差事。對于大部分的考研黨來說，考研并不是一個輕松的事情，尤其是頂尖院校和頂尖專業(yè)，難度更是直線上升。與此同時，隨著考研人數(shù)逐年增加，錄取分?jǐn)?shù)也水漲船高，想要自學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)很多知識點(diǎn)靠自己卻無力完成，想要報(bào)名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，卻往往被外面眼花繚亂的宣傳迷花了眼。對此，劉霜陽認(rèn)為，一個優(yōu)秀的考研機(jī)構(gòu)，除了要有強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)和一手的教材體系之外，還必須要針對不同的學(xué)子，給予不同的教育思路和體系，雖然辛苦，但是效果斐然。

為了獲取真實(shí)有效的研發(fā)數(shù)據(jù)，劉霜陽攜團(tuán)隊(duì)走遍了湖南相關(guān)機(jī)構(gòu)學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，總結(jié)已知的成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合每年出版的考研大綱進(jìn)行調(diào)整，設(shè)計(jì)出靈活多變的“研計(jì)劃”云課堂課程產(chǎn)品體系，開發(fā)出五大教學(xué)產(chǎn)品：第一，產(chǎn)品主要面向高校生的公共課OMO產(chǎn)品。課程內(nèi)容契合當(dāng)下時事熱點(diǎn)并定期更新，包含單詞測評、學(xué)員班會、自學(xué)打卡、線上答疑、作業(yè)批改等教學(xué)功能，幫助考研學(xué)子合理有效規(guī)劃時間，強(qiáng)化重要內(nèi)容的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。課程特點(diǎn)是由全職老師精心授課，嚴(yán)格控制課堂人數(shù)，保障教學(xué)質(zhì)量，做到有疑必解。產(chǎn)品技術(shù)支持PC端和移動端補(bǔ)課，提供重聽回放功能。除此之外，產(chǎn)品還特設(shè)“服務(wù)協(xié)議”，承諾如果學(xué)員所享服務(wù)未達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，可自行選擇免費(fèi)續(xù)班或按原價70%轉(zhuǎn)班;第二，全“軍事化”管理公共課集訓(xùn)營產(chǎn)品。學(xué)子們均在星級教學(xué)住宿條件下實(shí)施全程封閉式學(xué)習(xí)，用以提升自身的專注力和學(xué)習(xí)效率。課程由專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)精準(zhǔn)總結(jié)各年考研重點(diǎn)，講解歷年考研真題，打造全優(yōu)教學(xué)系統(tǒng)。同時重金聘請名師駐營授課，針對重難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解，全程跟進(jìn)答疑解惑，更有貼心助教時時督促。此外，公共課集訓(xùn)營產(chǎn)品還提供高等名校專業(yè)規(guī)劃、遠(yuǎn)程視頻指導(dǎo)、全真?？挤治龅确?wù)，為學(xué)子的成績實(shí)現(xiàn)“質(zhì)”的突破;第三，針對零基礎(chǔ)考研、尤其是跨界考研的考研專業(yè)課產(chǎn)品?？佳袑I(yè)課產(chǎn)品采用一對一模式教學(xué)，依照考研學(xué)員報(bào)考的學(xué)校和專業(yè)等，分發(fā)定制的院校專業(yè)資料、學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定全面的學(xué)習(xí)計(jì)劃，采取重點(diǎn)突破與提分訓(xùn)練相結(jié)合的方式，幫助專業(yè)課薄弱的學(xué)員鞏固基礎(chǔ)，達(dá)成自己理想的目標(biāo);第四，考研全科初試產(chǎn)品。“因材施教”是古代偉大的教育學(xué)家孔子提出的經(jīng)典教育理念。在此基礎(chǔ)上，“95后教育”考慮到學(xué)員自身學(xué)習(xí)能力，選擇院校以及專業(yè)的差異，為考研學(xué)子設(shè)置了考研標(biāo)準(zhǔn)全科、考研樂學(xué)全科和考研護(hù)航全科三種方案，讓學(xué)員自由選擇、自由搭配組合，選擇最適合自己的考研方案;第五，“580匹配”考研復(fù)試產(chǎn)品，“復(fù)試580匹配”考研系列是“95后教育”耗費(fèi)七年，嘔心瀝血為前戰(zhàn)未捷的考生打造的誠意之作。該產(chǎn)品會把復(fù)試流程有條不紊地羅列給考生，從最初的考試規(guī)劃直至最后的院校評估，以“一條龍”服務(wù)確保考生復(fù)試成功。課程采用多對一的服務(wù)模式，配有定制的院校專業(yè)及導(dǎo)師資料、復(fù)試及調(diào)劑規(guī)劃，多維綜合，多方投檔，幫助學(xué)生贏在復(fù)試，走向美好人生。

教育是渡人渡己，成人達(dá)己的過程。經(jīng)過市場的實(shí)踐，“研計(jì)劃”云課堂課程產(chǎn)品體系在考研領(lǐng)域中深受學(xué)子們的喜愛，并不斷優(yōu)化更新。隨著時代和科技的發(fā)展，教育培訓(xùn)呈現(xiàn)多樣化的態(tài)勢。在劉霜陽看來，這是一把雙刃劍，教育者終歸要從教育本質(zhì)出發(fā)，才能真正走入學(xué)子的內(nèi)心，助力學(xué)子在人生的道路上更上一層樓。在這個過程中，“紅色精神”永遠(yuǎn)不會過時，反而在和平的今天，更加被人們所需要，不僅僅被需要，更應(yīng)升華成一種信仰，尤其是對教育工作者而言，紅色精神更要成為行業(yè)不變的信仰，才能堅(jiān)守誠信，執(zhí)著專注，讓祖國的教育更加公平、更加富有質(zhì)量。

學(xué)行結(jié)合，

隨著就業(yè)壓力的增大，劉霜陽發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代很多學(xué)子考研不再像老一代人那樣，為了尋求知識，或者為了明確的目標(biāo)而考研，而是單純的為了逃避就業(yè)壓力、家中催婚的壓力等現(xiàn)實(shí)問題，而躲進(jìn)考研的“象牙塔”，受疫情的影響，考研人數(shù)的增多，導(dǎo)致了考研基數(shù)越來越大，題越來越難，但是分?jǐn)?shù)不會下降反而會上升。帶著這種逃避和焦慮的心理考研，一旦考試失敗，學(xué)子往往會陷入更深層次的負(fù)面情緒，如果考研成功，也只是暫時的歡喜。

佛經(jīng)《未曾有因緣經(jīng)》中說過：“行苦苦報(bào)，行樂樂報(bào)”，意思是如果把人生當(dāng)做一場修行，那么人們?nèi)绻l(fā)的初心、做的事是痛苦的，那么得到的回報(bào)也會是痛苦的，如果一開始就帶著快樂積極的心態(tài)，那么得到了回報(bào)也是快樂的。劉霜陽十分喜歡這句話富含的哲理，他對老師和學(xué)子的要求也是“快樂修行”，任何一個長期目標(biāo)和人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)的到來，都是一個量變到質(zhì)變的過程，無論是教職工還是學(xué)子，都應(yīng)該帶著快樂的心態(tài)，做好長期的準(zhǔn)備。在劉霜陽的影響下，不少老師和學(xué)子意識到了“自我才是一切的根源”，不同于其他考研機(jī)構(gòu)緊張壓抑的氣氛，劉霜陽的教職團(tuán)隊(duì)從來都是快樂的學(xué)習(xí)，快樂的成長，并在快樂的氛圍中取得驕人的成績，也得到了大家的信賴，獲得了口碑。

眾所周知，考研一共四門科目。其中政治往往是第一場考試科目，這門課會需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)《馬克思主義基本原理》、《毛中特理論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》、《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》，《時事與政策》，它屬于考研公共課，也就是所有考研同學(xué)都要系統(tǒng)學(xué)習(xí)的知識。一旦第一門考砸，學(xué)子的心情多少都會受到影響。然而，根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年考研政治的得分大量集中在55~65之間，能考到70分的已經(jīng)屬于優(yōu)秀。對此，劉霜陽表示，考研政治雖然知識點(diǎn)繁多而且容易出現(xiàn)記憶混亂的情況，但也是很好提分的科目，短期記憶和長期積累很重要。那些平時關(guān)注時事和政治的學(xué)子，往往簡單講一下就能理解，如果是“臨時抱佛腳”，“95后教育”團(tuán)隊(duì)也有自己的一套方法。但是，劉霜陽認(rèn)為，在經(jīng)濟(jì)全球化的條件下，國家仍然是民族存在的最高組織形式，是國際社會活動中的獨(dú)立主體。只要國家繼續(xù)存在，愛國主義就有其堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和豐富的意義，新時代的學(xué)子更應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來，形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，才能創(chuàng)造出國家和個人更加美好的未來。

窮則思變，變則通，通則達(dá)。在疫情沖擊下，劉霜陽發(fā)現(xiàn)，很多在線下領(lǐng)域非常專業(yè)的人，在本次疫情中通過線上，繼續(xù)為社會提供服務(wù)。比如在線問診的醫(yī)生、解答疑問的老師，更有娛樂行業(yè)的云約酒、云蹦迪，“適商”模式結(jié)合“5G”技術(shù)，則將能夠更高效的提供服務(wù)。劉霜陽也不甘落后的推出了線上模式，這樣一來，既可高效的解決互動問題，像同做一套題、一套項(xiàng)目，甚至是共享一個屏幕的“ 線上協(xié)同”模式，又可大量減少人力資源的浪費(fèi)。在劉霜陽看來，紅色精神在任何時代都不會過時，尤其是新時期的教育工作者，更應(yīng)該保持一顆紅心，學(xué)習(xí)、傳承好歷史，用發(fā)展和創(chuàng)新，繼續(xù)引領(lǐng)考研人走向未來。同樣，考試、學(xué)習(xí)是一個綜合體，不是由單一的課程或是服務(wù)就能解決的。影響整個學(xué)習(xí)結(jié)果的，而是由“做一件事的計(jì)劃，選擇的師資，課堂的態(tài)度，資料的選擇，課后的答疑，測試習(xí)慣的訓(xùn)練和系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)眼光”這七個板塊決定的，這種“ 七維一體”的思考模式，也是劉霜陽想要賦予學(xué)子，并對學(xué)子未來有所幫助的思維模式。

”對于考研教育事業(yè)，劉霜陽不敢馬虎，不敢懈怠，因此，“95后教育”也在其帶領(lǐng)下越做越強(qiáng)。而在教育耕耘的道路上，劉霜陽亦將不斷地帶著對黨和國家的美好祝福，對教育事業(yè)的無限忠誠，用真心換真心，用愛托起明天的希望!

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