小學(xué)生活應(yīng)當(dāng)是如何的？想必在絕大多數(shù)家長們的記憶里，小時候的時光都是無憂無慮的，達(dá)到四五點(diǎn)放學(xué)就跟小伙伴們打打鬧鬧，去外面撒歡了玩。但是現(xiàn)在的孩子們又過著怎樣的生活呢。
他們的身體尚未長成就開始背負(fù)起了沉重的書包，原本應(yīng)當(dāng)是娛樂玩耍的時間也被其他課外的課程內(nèi)容填充得滿滿登登。原本屬于童年應(yīng)該具有的快樂時光全部被繁雜的課業(yè)充斥著，先不說成績?nèi)绾危珘毫茱@然已經(jīng)是過往的數(shù)倍不止。
教育部新規(guī)，將英語踢出期末考試
這種情況并非突然產(chǎn)生，只不過是隨著時代發(fā)展的必然變化，附加在學(xué)生們身上的壓力越來越大，而家長即便是看在眼里心疼，也不敢有絲毫松懈。“如果不上那些課，不就被其他人超過了嗎”，想必這一點(diǎn)是所有家長都擔(dān)憂的一點(diǎn)，也是絕大多數(shù)家長給學(xué)生報考很多課程的原因。
總結(jié)起來其實也就不過是文化“內(nèi)卷”的又一種形式。別的孩子會的自家也要會，如果不會就會落下被時代拋棄。這是家長們杞人憂天，草木皆兵嗎？實際上也不完全是。
但是這么做是對的嗎？很顯然不是。小學(xué)生們的承受能力有限，過于多的課業(yè)內(nèi)容只會讓他們肩負(fù)起完全不應(yīng)該承受的負(fù)擔(dān)，這點(diǎn)是不利于學(xué)生成長的。
在什么樣的年齡就應(yīng)該做什么樣子的事情，在處于應(yīng)當(dāng)無憂無慮的年紀(jì)就該痛痛快快地玩耍才對。故此，教育部也對此發(fā)布了最新的規(guī)定，取消小學(xué)的期中考試，期末考試也只進(jìn)行語文和數(shù)學(xué)兩門。
這一規(guī)定無疑是將英語踢出了考試范圍，想必大部分學(xué)生都會感到開心吧。不但代表著考試少了一門課程，同時相關(guān)的補(bǔ)課也會暫時放在一旁，壓力減少了很多，也無需擔(dān)心沒有辦法向父母交差。
該規(guī)定出臺后，首先在上海進(jìn)行了實行，上海地區(qū)宣布了考試中英語取消。由此響應(yīng)態(tài)度可以看出來國家此次施行這一政策的決心。
上海作為國內(nèi)乃至世界都有名的大都市，“北上廣”之一，在教育上的內(nèi)卷實際也是非常嚴(yán)重的。而此次作為“出頭鳥”施行新規(guī)，足以可見對于政策的重視程度。
英語踢出小學(xué)考試，是知識教育改革的開始
而對于此次改革，很多家長想必還是抱著幾分懷疑的態(tài)度，在部分家長眼里，只是英語上的整改并不能造成什么本質(zhì)上的改變。學(xué)生真的可以減負(fù)嗎？會不會非但沒有造成減負(fù)，還耽誤了自家學(xué)生的一個學(xué)習(xí)呢？
筆者在這里認(rèn)為，減去英語這點(diǎn)只是教育部初步改革的開端，并不意味著結(jié)束。一些政策在實施初期覺得不適應(yīng)很正常，這些都是要隨著時間慢慢總結(jié)經(jīng)驗進(jìn)行調(diào)配的。既然減壓減負(fù)已經(jīng)是大勢所趨，家長們不妨按照國家規(guī)定的執(zhí)行，在學(xué)生輕松之余也能減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
而在這里也強(qiáng)調(diào)一下，所有多出來的時間的本意上是給孩子提供更多的休息以及娛樂時間，去發(fā)展自己的興趣愛好，而非是進(jìn)行更多的相關(guān)課程補(bǔ)習(xí)，這樣做就是本末倒置，違背最開始的初衷了。
學(xué)生教育的接連改革，是什么原因造成的
首先最基礎(chǔ)的就是人口生育率，在近些年皆呈現(xiàn)低迷的狀態(tài)。在養(yǎng)育兒童這點(diǎn)上最大的阻力莫過于教育資金投入過于龐大，從出生開始的戶口，學(xué)區(qū)房，又或者是之后的上課補(bǔ)課，每一步都不敢出現(xiàn)差錯。也正是因為這點(diǎn)，生育率一直極低，故而教育改革也是希望能夠得到調(diào)整。
其次則是學(xué)生壓力過重，心理問題逐漸增多。在這點(diǎn)上除去學(xué)習(xí)以外還有一方面是家長施加的壓力，但歸根結(jié)底還是政策問題。減負(fù)的原因也是為了維護(hù)學(xué)生的身體，心理健康等方面。只有這樣才能維護(hù)好國家未來發(fā)展。
最后則是為了控制各地區(qū)教育平衡，帶動發(fā)展較差地區(qū)教育事業(yè)水平的發(fā)展。因為一些城市的教育水平發(fā)達(dá)，導(dǎo)致很多家長都是想盡辦法在這類城市擁有一席之地，而導(dǎo)致原本教育發(fā)展較差的學(xué)校學(xué)生越來越少。長此以往這樣的發(fā)展只會導(dǎo)致兩極分化更加嚴(yán)重，而此次控制也是希望家長們不要再繼續(xù)如此。
相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯過了！
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書籍，玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說：“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認(rèn)可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會錯的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數(shù)學(xué)家相比，并不出名，因為他的精力主要在數(shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數(shù)學(xué)方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問題
第二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問題，我們講萬物皆數(shù)學(xué)，通過萬物來學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊就有點(diǎn)難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運(yùn)算法的基本原理。雖然有點(diǎn)深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時把這書拿給孩子看，平時孩子也補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，有時候覺得上補(bǔ)習(xí)班有點(diǎn)枯燥?？珊⒆涌催@本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補(bǔ)習(xí)班學(xué)到的東西運(yùn)用過來。
一看就看了個把小時還不覺得累！家長：實在是難得的好書！
對于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普圖書，家長們也給予了很高的評價，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊(yùn)藏起來的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們愛上學(xué)數(shù)學(xué)，許多家長表示《數(shù)學(xué)三書》是難得的好書，不可錯過！
