名師工作室已變質(zhì)，成了某些人的名利場和交易所。

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各地都成立了各級名師工作室，從省一級直到學(xué)校，其中縣（區(qū)）一級的名師工作室居多，因為縣（區(qū)）一級的名師工作室既有影響面又便于開展活動。名師工作室的成立，顧名思義就是為了發(fā)揮名師的作用，培養(yǎng)教學(xué)骨干，在區(qū)域?qū)用嫔习l(fā)揮教育教學(xué)的先鋒模范帶頭作用。

哪些名師可以成立工作室呢？那肯定是要有正兒八經(jīng)稱號的名師，比如省特級教師、或者是有正高級職稱的教師；如果放寬一點條件的話，至少也要大市級學(xué)科帶頭人以上吧。我記得我地區(qū)成立名師工作室時，考核條件非常嚴(yán)格，符合文件要求的人不少，但最后審批下來的也就一個學(xué)段一個。

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幼兒園到高中，四個學(xué)段竟然只批了四個，而且不均衡學(xué)科，誰厲害就誰上，可見要求之嚴(yán)，我當(dāng)時有幸中了初中段的一個工作室。（為當(dāng)年的我點個贊?。┎贿^帶了工作室后壓力倍增，本來我在學(xué)校就教兩個班的數(shù)學(xué)，工作很忙，如今有了工作室后就更忙了，每星期都要抽空出去聽學(xué)員的課，然后評課，提出改進意見。

聽課、評課，指導(dǎo)學(xué)員寫論文做課題，那是常規(guī)工作，當(dāng)然還要組織出外學(xué)習(xí)之類的活動。一期工作室約定時間為5年，在這5年中必須要讓學(xué)員在原有的教學(xué)基礎(chǔ)上有一個跨越式提升，這是教育局對工作室的要求。經(jīng)過努力，到期考核，我的工作室8名成員中，有6名獲得了區(qū)、市級名師稱號；還有兩位雖然沒取得稱號，但在區(qū)、市級評課選優(yōu)中都獲得了一等獎。

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這樣的成績應(yīng)該是比較喜人的，因此在下一輪名師工作室申報中，我繼續(xù)申報了，但出人意料的落選了?？纯茨切┟麊紊系娜?，我自以為在學(xué)科教學(xué)和研究上沒人超過我，為何就落選了呢？我百思不得其解！在某次朋友聚會上，教育局的一位朋友喝了酒向我透露了內(nèi)幕，揭開了我心頭之惑。

他說，難道你沒注意到那些工作室領(lǐng)銜人的身份嗎？不都是校長或者教研室的人嗎？我一愣，明白了！還有另外的原因，他說，現(xiàn)在工作室有經(jīng)費了，你那時沒經(jīng)費，明白？呵呵，不過這些對你來說沒意思，你要用那些經(jīng)費需要學(xué)校校長批，他們就沒這個麻煩了。最后他安慰我：你早就是特級、正高了，要那工作室干嘛？讓給人家吧，人家還要靠這個博取名聲呢。

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知道了內(nèi)情，當(dāng)時心中還是挺不爽的，不過很快就釋然了，正如朋友說的，我?guī)Чぷ魇揖褪菫槿俗黾抟?，自己不會有任何的好處了。何況，我在學(xué)科教學(xué)和研究上早已經(jīng)名聲在外了，不必再拘泥于一個當(dāng)?shù)氐墓ぷ魇伊?。我知道那些搶著要工作室的校長和教研室人員的目的，確實是為了名利。

他們也想著評更高一級的名師稱號，名師工作室將是他們獲取名利一個極好的平臺。學(xué)員的成功就是他們的成功，工作室的資源就是他們的資源。以最簡單的一件事為例來說明，有了名師工作室后可以邀請其他地區(qū)的名師來講課，然后作為回禮，其他地區(qū)的名師也會邀請，如此名有了，利也有了?，F(xiàn)在有多少所謂名師工作室都在做著這一類事。

至于名師工作室真正要做什么事、要達成什么目的，估計這些人是忘了，反正考核時有關(guān)人員總歸會給他們面子的，不會像對待普通教師那樣苛刻。每一屆都會有不少名師工作室涌現(xiàn)，到底有沒有起到名師的作用呢？用一些學(xué)員的話說，我只是參加，不知道為何參加！

各位，你如何看待這些名師工作室？

（圖片來自網(wǎng)絡(luò)）

關(guān)鍵詞： 出人意料