如果提到大學(xué)老師，學(xué)生心中的形象大概是什么樣子呢？想必都是嚴(yán)肅認(rèn)真、長相普通的中年人的形象吧？但是隨著教育隊(duì)伍的年輕化，老師的形象也逐漸豐滿起來。
尤其是那些形象氣質(zhì)佳的老師，更是層出不窮，可以說是各有各的韻味，無不吸引著學(xué)生和其他人的目光，也有很多老師就是因?yàn)樽约旱母哳佒底呷肓巳藗兊囊曇爱?dāng)中。
華中師大作為一所985師范類院校，除了培養(yǎng)出了優(yōu)秀的教育人才之外，還有很多實(shí)力與顏值并存的老師存在，中文系的一名男老師就因?yàn)樽约侯佒蹈邭赓|(zhì)佳成功吸引了大批學(xué)生。
華中師大男老師走紅，氣質(zhì)儒雅神似靳東，評論區(qū)卻變了味
這名備受學(xué)生喜愛的老師就是中文系的樊老師，他不僅是一名才華橫溢的老師，還是復(fù)旦大學(xué)的文學(xué)博士，主要研究的方向就是古典文學(xué)，在華中師大擔(dān)任碩士生導(dǎo)師，同時還是該校古籍研究所的副研究員。
學(xué)生們一開始就是被他的氣質(zhì)和顏值所俘獲，他與印象中的大學(xué)男老師大相徑庭，由于本身就是研究古典文學(xué)的，所以比較重視自己的穿著打扮，上課的時候總是西裝革履，將自己打扮地十分精致，這也是對自己的嚴(yán)要求和對課堂以及學(xué)生的一種尊重。
很多學(xué)生表示老師的那種儒雅氣質(zhì)特別像小說中的翩翩貴公子，側(cè)臉及神韻更是可以和“老干部”靳東媲美，因此上課被學(xué)生偷偷拍照這都是課堂的常態(tài)了。
樊老師上課的時候舉手投足透露出來的都是氣質(zhì)，不僅課堂生動有趣，還寫得一手好字，板書清晰且規(guī)范，讓學(xué)生看了都贊嘆是顏值與才華并存的老師。
不過網(wǎng)友卻產(chǎn)生了質(zhì)疑，評論區(qū)更是變了味，有些人開啟了酸言酸語“帥有什么用？講得好不好才是重點(diǎn)，動不動就和明星比，沒意思”，更有人認(rèn)為不關(guān)注老師的教學(xué)能力反而大肆宣揚(yáng)他的顏值，真是本末倒置。
其實(shí)在筆者看來，高顏值老師確實(shí)會有很多人關(guān)注，引來他人的質(zhì)疑很正常，但是也不能因此就懷疑老師的能力，能夠進(jìn)入高校當(dāng)老師的必然是有“兩把刷子”的，所以沒必要太過苛刻，老師優(yōu)秀也能夠?qū)W(xué)生有好的導(dǎo)向作用。
愛美之心人皆有之，高顏值老師存在爭議很正常，但卻也能起到吸引學(xué)生的作用
古語有云“愛美之心人皆有之”，人們對美的追求從未停止過，當(dāng)代學(xué)生和老師依然如此，其實(shí)隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，越來越多形象氣質(zhì)佳的老師火了起來，之前也有老師被人們說是有形似明星藝人、影視角色等等，吸引了不少人的關(guān)注。
但是有熱度就會有質(zhì)疑，這是很正常的現(xiàn)象，很多人認(rèn)為老師過于在意顏值會分散學(xué)生的注意力，容易對學(xué)生的審美形成“模式化”，其實(shí)這樣的弊端確實(shí)存在，不過總的來看還是利大于弊的。
先不說老師的教學(xué)水平如何，當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后學(xué)習(xí)狀體松散，上課不認(rèn)真甚至是逃課都是家常便飯，能夠吸引學(xué)生是老師的一個難點(diǎn)，不管是顏值高還是上課生動有趣，都是吸引學(xué)生的點(diǎn)，只有讓學(xué)生提起聽課的興趣才能有后續(xù)的教育教學(xué)。
而且高顏值老師本身對自己要求嚴(yán)格，那么學(xué)生也會由于欣賞去學(xué)習(xí)和模仿，也不失為一個好的榜樣，但是要注意尺度的把控，由內(nèi)而外地去引導(dǎo)學(xué)生才是重點(diǎn)，用自己的學(xué)識去堵住悠悠之口。
面對高顏值老師，學(xué)生只有透過現(xiàn)象看本質(zhì)，才能“心無旁騖”地學(xué)習(xí)
首先，學(xué)生要正確看待老師的顏值問題，作為老師能夠傳授知識，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)和進(jìn)步才是根本，顏值高只是表象，內(nèi)在的實(shí)質(zhì)內(nèi)容才是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，不要太過在意顏值而忽略內(nèi)在。
其次，學(xué)生上課就要嚴(yán)格要求自己，按時上下課，不遲到不早退，更不能只因顏值而三分鐘熱度，要能夠長久地堅(jiān)持下去，上課認(rèn)真聽講，將老師講解的內(nèi)容和自己的疑點(diǎn)詳細(xì)記錄下來，方便后期學(xué)習(xí)和查缺補(bǔ)漏。
最后，學(xué)生要能夠?qū)W習(xí)老師身上的品質(zhì)，不管是顏值還是周身的氣質(zhì)，都是內(nèi)在豐富之后的展現(xiàn)，這就需要學(xué)生學(xué)會積累和沉淀，因此學(xué)生要學(xué)習(xí)的不僅僅是知識，還有老師傳達(dá)出來的那種優(yōu)秀進(jìn)步的品質(zhì)，既然欣賞就以此為榜樣去努力和完善自身。
【筆者寄語】顏值高氣質(zhì)佳的老師確實(shí)很受關(guān)注，這對學(xué)生來說也是充滿吸引力的，但也不能單被老師的外在所蒙蔽，學(xué)生要學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，學(xué)習(xí)老師身上的自律性和內(nèi)在的修養(yǎng)，只有內(nèi)心世界豐富多彩，有自己的理想和追求，才能夠由內(nèi)而外地散發(fā)魅力，同時也能夠提升自身的競爭力，為日后自我發(fā)展做好充足的準(zhǔn)備。
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