教師的形象，在眾多的職業(yè)面前，是充滿著神圣感和成就感的，這是毋容置疑的。

教師水平的高低，是否有耐心，直接決定了孩子的學(xué)習(xí)成績，這也是很多家長在入學(xué)時(shí)，會對老師的素質(zhì)進(jìn)行關(guān)注和審視的原因。

在如今強(qiáng)大的學(xué)習(xí)壓力和考試競爭面前，老師的動態(tài)和表現(xiàn)，直接決定了孩子是否能如愿進(jìn)入到理想的學(xué)校。

相比于其他崗位而言，老師的工作是比較穩(wěn)定的，這也導(dǎo)致很多老師不作為，保持佛系的狀態(tài)，從某種程度上來說，也使老師和家長之間的關(guān)系上升到了無比緊張的狀態(tài)。

很多家長感慨：如今的老師，太不負(fù)責(zé)任了，完全沒有了傳道授業(yè)解惑的責(zé)任，每天都是混日子。

針對家長的斥責(zé)，教育部的相關(guān)部門作出了明確規(guī)定，未來將針對教師對其進(jìn)行重點(diǎn)地整治一下。

這4種類型的教師，很可能會被清理出教師隊(duì)伍，再也無法進(jìn)入到傳道授業(yè)解惑的教師團(tuán)隊(duì)中，被很多人關(guān)注的鐵飯碗也會徹底消失。

【這4類教師將被踢出隊(duì)伍】

1、沒有獲得教師資格證的

尤其是在中小學(xué)校，師資不足，是無法回避的，越是在偏遠(yuǎn)地區(qū)，這種現(xiàn)象愈加突出。

但是，針對教師隊(duì)伍進(jìn)行整治，也是不可回避的現(xiàn)實(shí)。

未來沒有考取教師資格證的聘任老師，很可能會出現(xiàn)被解聘的情況。

從某種程度上而言，教師資格證是教師的從業(yè)最低門檻，如果沒有從業(yè)資格證，很可能也會使他們無緣教師隊(duì)伍， 這也是未來對教師隊(duì)伍整治的重要方向之一。

2、教學(xué)能力審核不過關(guān)的

和其他崗位一樣，成為一名教師，每年也是要面對相關(guān)考核的，考核的主要內(nèi)容集中在教學(xué)模式和自身的教學(xué)能力。

教育部之所以有如此舉措，完全是為了學(xué)生能接受更穩(wěn)定且良好的教育。

為了避免教師隊(duì)伍中“南郭先生”的存在，如果在教師的考核中，一旦出現(xiàn)連續(xù)兩年不達(dá)標(biāo)的情況，很可能在未來的教師隊(duì)伍整頓中出現(xiàn)被取締和剔除的情況。

3、教學(xué)周期內(nèi)混日子的

很多家長吐槽，如今的老師變得越來越“佛系”。

孩子考試成績不理想，老師不管

孩子課堂學(xué)習(xí)效率低，老師不管

孩子的家庭作業(yè)沒有完成，老師不管

很多老師陷入到只管教學(xué)，上完課，就沒有了老師的任何事情。

正是因?yàn)榉饘W(xué)老師逐漸變多，也使家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)不敢放松。

未來在教師隊(duì)伍的整治活動中，這種在教學(xué)中心內(nèi)混日子的老師，很可能也會面臨被踢出教師隊(duì)伍的情況。

4、學(xué)校外開設(shè)補(bǔ)習(xí)班的

在減負(fù)政策不斷推行下，對教師的要求不斷提升，要求教師不允許有償私設(shè)補(bǔ)習(xí)班。

這種情況已經(jīng)見怪不怪，一旦被發(fā)現(xiàn)，處罰的力度是非常強(qiáng)的，甚至很可能會失去教師的鐵飯碗。

這種政策在短時(shí)間內(nèi)并不會有任何的變化，在教師隊(duì)伍的整治過程中，這4種類型的教師很可能會無緣教師隊(duì)伍，從某種程度上來說，也為學(xué)生的良好學(xué)習(xí)環(huán)境塑造提供了強(qiáng)大的助力。

然而，在孩子的求學(xué)過程中，除去教師的影響力巨大外，以下這些因素也是穩(wěn)定成績的影響因素，是千萬不能忽視的。

【學(xué)生的成績，除了教師的因素外，這些也是不能忽視的】

1、課堂上的學(xué)習(xí)效率

對每個(gè)學(xué)生而言，不管課后付出多少時(shí)間復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，如果不重視課堂上的學(xué)習(xí)，一切都是枉然。

如果要想使成績保持更穩(wěn)定的狀態(tài)，一定要重視課堂上的學(xué)習(xí)效率提升。

2、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

對父母而言，與其將更多的注意力放在老師的身上，不如從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子在學(xué)習(xí)中的主動性，這才是萬全之策。

外界環(huán)境，雖然會對他們的學(xué)習(xí)和成績產(chǎn)生影響，但是，如果一旦當(dāng)主觀能動性足夠強(qiáng)大時(shí)，一切外界的環(huán)境，都是可以被忽視的。

【作者寄語】

歐陽修曾表示君子之學(xué)也，其可一日而息乎。

每個(gè)孩子，就像是一張白紙，在成長過程中，家長和老師的影響最大，成為了主要的描繪者。

在學(xué)習(xí)上，老師的教學(xué)方法和理念，也會對孩子產(chǎn)生至關(guān)重要的影響，甚至?xí)苯佑绊懰麄兊膶W(xué)習(xí)態(tài)度和成績。

這也是很多家長盯著老師一言一行的關(guān)鍵原因。

但是，除去老師的影響外，影響孩子成績的因素也是多種多樣的，不管如何，期待孩子的成績穩(wěn)定是家長內(nèi)心中的終極訴求。

因此，家長要盡可能保持理性的狀態(tài)，面對孩子的成績和學(xué)習(xí)，只要能做到這些，孩子的成績一定不會受到外界因素的影響，會保持這種平穩(wěn)的狀態(tài)。

今日話題分享：你認(rèn)為，孩子的成績，除了老師的影響外，還有哪些因素起到?jīng)Q定性的作用？歡迎在下方分享你的看法。

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