百姓生活甘孜訊（葉強(qiáng)平 高磊 文/圖）“胡老師，這道數(shù)學(xué)題再給我講一遍嘛”，3月29日，理塘縣第三完全小學(xué)四年級七班的洛絨曲西利用課間時間，又向“胡媽媽”請教。
圖為：胡曉婷老師輔導(dǎo)學(xué)生洛絨曲西。
洛絨曲西眼中的的“胡媽媽”，是2021年8月底來自新都區(qū)三河小學(xué)校的胡曉婷老師。回想起支教上的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，她記憶猶新。一個個頭不高的小女孩洛絨曲西下課后就趴在桌上哭了起來，她快速的來到小女孩身邊，輕拍她的肩背，詢問她為什么哭泣。當(dāng)?shù)弥莻€小姑娘是第一次離家很遠(yuǎn)求學(xué)，想念家中父母才哭的。作為一個母親，一下想起了自己更小的女兒，沒忍住，那不爭氣的眼淚也流了出來。
快速平靜心情后，胡曉婷輕輕地攬過洛絨曲西，把她抱在了懷里，笑著說到:“你想念爸爸媽媽，胡老師想念女兒，在學(xué)校里，剛好胡老師就是你的媽媽了，是不是？”其他同學(xué)聽到她這樣說都笑了，洛絨曲西也不好意思地跟著笑了。至此以后，但凡有時間，胡曉婷總是抽出時間給學(xué)生進(jìn)行心理安慰，不斷正向激勵孩子們，用愛心溫暖孩子們的心靈，隨著時間的推移，學(xué)生的總體情緒越來越穩(wěn)定，學(xué)習(xí)積極性有所提高。課后，這個班上的48名學(xué)生都會稱呼胡曉婷為“胡媽媽”。
第一天上課發(fā)生的小插曲，更讓胡曉婷老師堅定尋找適合孩子們的教學(xué)方法，通過因材施教幫助孩子們提升數(shù)學(xué)成績，于是她決定從全面了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活情況入手。48個學(xué)生都是來自理塘牧區(qū)，由多所校點(diǎn)的學(xué)生混合編班組成，由于特殊的教學(xué)條件，在較為偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校讀完三年級后才來到三完小進(jìn)行以后的學(xué)習(xí)。不少學(xué)生都是第一次獨(dú)自一人離家求學(xué)，學(xué)生的成績參差不齊，到班上授課第一輪摸底后，班上學(xué)生們的數(shù)學(xué)成績很不理想，甚至有四五個學(xué)生的20以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法都存在問題。
圖為：胡曉婷老師開展數(shù)學(xué)趣味教學(xué)。
就在胡曉婷擔(dān)憂學(xué)生們成績的同時，海拔4000多米的高原氣候又給她的教學(xué)工作增添了更多的困擾，呼吸困難，頭疼，眼球發(fā)脹，入睡困難，周身乏力等諸多癥狀帶來的不適，讓她下床都困難。水管經(jīng)常凍住，生活用水要自己一個人從遠(yuǎn)處提到宿舍樓。這些在平原看似簡單的事情，對于在高原上走路都要五步一停的胡曉婷來說確實(shí)很具體。在了解胡曉婷身體和生活中的相關(guān)困難后，新都區(qū)工作隊領(lǐng)隊王拓飛和隊友們及時前往看望，來自新都區(qū)醫(yī)療系統(tǒng)的隊友提供了藥物，也給出了良好的建議，第三完全小學(xué)校積極協(xié)調(diào)人員，在生活上給予了更多的幫助，在大家的關(guān)懷下，胡曉婷老師迅速度過了調(diào)整期積極投入到教學(xué)工作中。
對于學(xué)生素質(zhì)參差不齊的問題，胡曉婷采取因材施教，查缺補(bǔ)漏，循序漸進(jìn)的教學(xué)模式。她從課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)抓起，課堂上對知識進(jìn)行梳理和補(bǔ)漏洞，本著不放棄一個學(xué)生的原則，在課間和中午，拿出自己休息的時間給基礎(chǔ)知識薄弱的學(xué)生開小灶單獨(dú)輔導(dǎo)，該補(bǔ)二年級的補(bǔ)二年級，該補(bǔ)三年級的補(bǔ)三年級。同時注重激勵辦法，對進(jìn)步明顯的學(xué)生，予以精神和一定的物質(zhì)獎勵。堅持一個學(xué)期后，學(xué)生們的整體素質(zhì)得到了明顯提升，上學(xué)期期末檢測中，班上參加考試的學(xué)生43個，有11個A等，9個B等，2個C等，特別是那個上課哭鼻子的小女孩洛絨曲西的成績也取得了很大的進(jìn)步，從入學(xué)時的40多分，成為了90多分的優(yōu)等生。
有效的方法也給胡曉婷老師的后續(xù)教學(xué)工作注入了新的動力，她多措并舉，不斷解決實(shí)際教學(xué)工作中的疑難問題。在前期的摸底中，有三個男孩子測試竟然是0分，胡曉婷老師了解后發(fā)現(xiàn)，原來這三個孩子數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，同時聽普通話授課很吃力，上課期間幾乎跟不上教學(xué)進(jìn)度。
圖為：理塘三完小四年級7班學(xué)生互助學(xué)習(xí)。
這樣的困難沒有讓胡曉婷放棄自己的學(xué)生，她找到班上學(xué)習(xí)成績好的一個學(xué)生，讓他用藏語幫助自己和這三個男孩溝通交流，有針對性向三個男孩講解易于理解的知識技巧。可喜的是，這三個男孩子從最初的測驗0分，漸漸的能夠自主聽課學(xué)習(xí)，慢慢地能夠自己做對一些題目，從學(xué)習(xí)中得到成就感，成績也是進(jìn)步迅速。
“在理塘工作期間，我會懷著一顆傳道授業(yè)解惑之心去教導(dǎo)學(xué)生，努力成為一位嚴(yán)慈相濟(jì)的好老師；在生活中，我會本著幼吾幼以及人之幼的準(zhǔn)則，當(dāng)好學(xué)生們的媽媽，讓學(xué)生們可以相信和依賴?！边h(yuǎn)離家人、從來沒有感覺倦怠的胡曉婷說到，因為作為一名支教老師，是她無悔的選擇。
