隨著我國對教育事業(yè)的看重，出臺了很多好政策，來確保教育資源的合理分配，為學生和家長保駕護航。
畢竟家長們最關心的就是孩子的成績問題，為了讓孩子通過好成績考取好大學，以獲得一個好前程，家長們不惜花費重金給孩子補課，一些看見商機的補課班利用了家長的這種心理，孩子的成績得不到提高，家長的血汗錢紛紛落盡了他們的腰包里。
校外補課班不正規(guī)，在編教師補課被禁止
校外的補課班不正規(guī)，孩子成績不提高，家長的腰包被掏空，那么學生跟著校內(nèi)老師補課是不是會更好。在校老師往往有著扎實的基礎，更有多年的實戰(zhàn)經(jīng)驗，所以他們補起課來，家長和學生都會更加放心，但是教育部為了保證教育資源均等，是明令禁止在編教師私自補課。
我們都知道老師的工資不高，付出與收入不成正比，有一些心術不正的老師想要通過補課的方式，賺取高額補課費，不惜讓全班同學都去補課。更有老師會在課上將知識點保留，以一種“強制”的方式，以保證自己的利益。
家長面對這種情況，更是意見不敢提，十分的無可奈何，教師私自補課現(xiàn)象的長期存在，并不僅會影響教育的公平性，同時也侵害了學生和家長的利益。
為保證教育的公平性，相關部門對教師行業(yè)進行整治，明令禁止在編教師補課，如有違規(guī)補課情況，會根據(jù)情況處以停職并取消教師資格。
有了這個政策后，家長們都很高興，但是一些在職教師不允許開補課班，但是退休后的老教師可以開補課班嗎？
老教師開補課班卻被舉報，家長反饋教得很好
李老師是一名退休教師，有著多年的數(shù)學教學經(jīng)驗，在校時李老師憑借著對教育的熱愛，以及專業(yè)的數(shù)學教學，帶出了一批批優(yōu)秀的學生。
退休后日子里可以是十分的清閑，但是愛操勞的李老師閑不住，他還想要繼續(xù)和孩子們在一起。就這樣，他和老伴商量一下，想要辦一個補課班，一來可以發(fā)揮自己的余熱，給孩子傳授數(shù)學知識，二來也能得到一些收入，減輕一下兒女的負擔。
說干就干，李老師的補課班就正式開業(yè)了，憑借著豐富的教學經(jīng)驗，以及扎實的數(shù)學基礎，學生的數(shù)學成績得到很大的提升，家長更是好評如潮。就這樣，去李老師家補課的學生越來越多。
但是有一天，幾名教育局的工作人員找到了李老師，原來，是有人將他舉報到了教育局，原因就是他開設的這個補課班。面對這樣的情況，李老師也很疑惑，他說明了自己的退休狀態(tài)，并向檢查人員提供補課班的資質(zhì)和手續(xù)，經(jīng)工作人員核實后，并沒有發(fā)現(xiàn)違規(guī)的現(xiàn)象。
原來對于像李老師這樣退休的教師，是可以開設補課班的，教育部也作出回答：“規(guī)定中是不允許在編教師開設補課班，但是李老師早已不屬于在編教師了。”
這樣一來，大家就知道了，教師退休后是可以開設補課班的，而且退休教師開設的補課班，由于老師的經(jīng)驗十分豐富，孩子的成績提高也更有效果，建議家長優(yōu)先選擇?，F(xiàn)在市面上的補課班很多，如何給孩子選擇一個靠譜的補課班就顯得很中重要了。
家長為孩子選擇補課班是，以下幾點需注意
補課班的資質(zhì)和教師資質(zhì)要保證
正規(guī)的補課機構(gòu)一定要有營業(yè)執(zhí)照和經(jīng)營許可證等資質(zhì)，這是最基本的標準。一些黑心補課班，為擴大招生，聘請的大學生完全沒有教學經(jīng)驗。
而且教師資格證書也沒有，卻把老師包裝成211、985院校畢業(yè)的高材生，家長一聽名校效應，就特別買賬，殊不知被騙子鉆了空子，家長可以先進行試聽，并且查看教師資格證書。
正式的補課記過，進入補課班前會有測試
在正規(guī)的補課班，不會一上來就要求家長掏錢，他會先讓孩子作卷子，來一次摸底考試，看看孩子的水平，通過孩子的實際情況，來安排他的教學方案。
筆者寄語：
并不是每次去補課班都有效果的，家長給孩子報補課班之前，要尊重孩子的意愿，如果孩子不喜歡，非但沒有效果不說，還容易造成孩子的厭學情緒，而且家長也應該知道孩子的弱項學科后，有針對的進行補課，會讓孩子的成績有一個很好的提高。
相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯過了！
拿世界著名物理學家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學好數(shù)學，第一步就是要先弄清數(shù)學的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導孩子數(shù)學題的過程中，陪孩子多讀一些數(shù)學方面的書籍，玩一些數(shù)學游戲。
然而，攀登數(shù)學的高峰并非易事。世界著名物理學家楊振寧說：“我也認為數(shù)學很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學書，感到很驚訝。你還能像這樣學數(shù)學？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學家。他能夠認可的數(shù)學老師劉薰宇是不會錯的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數(shù)學家相比，并不出名，因為他的精力主要在數(shù)學教學和中小學教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數(shù)學方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學》，主要講如何用圖解法求解一些算術四則問題
第二本是《數(shù)學趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學問題，我們講萬物皆數(shù)學，通過萬物來學數(shù)學是最快的。
第三本是《數(shù)學的園地》，這一冊就有點難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時把這書拿給孩子看，平時孩子也補習數(shù)學，有時候覺得上補習班有點枯燥?？珊⒆涌催@本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補習班學到的東西運用過來。
一看就看了個把小時還不覺得累！家長：實在是難得的好書！
對于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學科普圖書，家長們也給予了很高的評價，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學和初中的數(shù)學就不用擔心了。
這套經(jīng)典數(shù)學叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學生們蘊藏起來的學習熱情和學習欲望，讓學生們愛上學數(shù)學，許多家長表示《數(shù)學三書》是難得的好書，不可錯過！
