不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，“讀書(shū)無(wú)用論”“學(xué)歷無(wú)用論”甚囂塵上，可怕的是很多人對(duì)此深信不疑。

在我看來(lái)，那些吹捧“讀書(shū)無(wú)用論”的人，要么是陷入了幸存者偏差思維，要么就是把它當(dāng)做不求上進(jìn)的理由和擋箭牌。

今天文章，我們就來(lái)一次性把這個(gè)話題講透。如果你覺(jué)得這篇文章給你帶來(lái)啟發(fā)和思考，歡迎分享轉(zhuǎn)發(fā)。

01

去年，一位北大教授對(duì)女兒的吐槽上了熱搜，在廣大網(wǎng)友的心里掀起巨大波瀾。

丁教授夫婦都是北大高材生，然而他的女兒似乎沒(méi)有繼承他倆的基因。

視頻中，丁教授表示，給女兒輔導(dǎo)作業(yè)“非常困難”，他在經(jīng)歷了從痛心疾首、懷疑人生后，終于心如止水，接受了女兒的“平凡”。

無(wú)獨(dú)有偶，這種虐家長(zhǎng)的孩子屢見(jiàn)不鮮，據(jù)說(shuō)有90%的家長(zhǎng)在崩潰邊緣徘徊。

有的網(wǎng)友自己就是老師，也被氣得不行。

更有甚者，氣得跳河，隨后被消防人員救出。

似乎“望子成龍”的家長(zhǎng)，很難接受養(yǎng)了一個(gè)“平凡”的孩子，尤其是他們本身比較優(yōu)秀、在社會(huì)上有一定地位，更是為孩子的前途操碎了心。

而另一方面，部分已經(jīng)名校畢業(yè)的學(xué)生被冠以“小鎮(zhèn)做題家”、“城市蹲族”、“985廢物”等稱號(hào)。

這些人努力按照“家長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)”讀書(shū)，考上了名校后似乎依然“很平凡”。甚至自嘲還不如當(dāng)初快樂(lè)一點(diǎn)，不那么努力呢。

“讀的書(shū)多就不用996了？”

“讀了大學(xué)又怎么樣？還不是給初中沒(méi)畢業(yè)的老板打工，還不如早點(diǎn)出來(lái)工作賺錢?！?/p>

“別說(shuō)本科了，很多碩士研究生都去送外賣了，白花錢讀了這么多書(shū)?！?/p>

這些論調(diào)屢見(jiàn)不鮮。

“讀大學(xué)到底有什么用？”一直是人們長(zhǎng)期議論的焦點(diǎn)。

要知道，在我國(guó)古代，相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，除了成功率基本為零的造反，讀書(shū)是平民的唯一出路——“朝為田舍郎，暮登天子堂”。

讀書(shū)人的地位也格外高——“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”。

“久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知；洞房花燭夜，金榜題名時(shí)?！卑裆嫌忻?，更是人生四大喜事之一。

同樣，新中國(guó)成立后，高考也一直被看作是人生中最重要的時(shí)刻之一，甚至是改變個(gè)人以及家庭命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

不過(guò)，時(shí)至今日，高考已經(jīng)成為了“全民運(yùn)動(dòng)”。

而去年公布的全國(guó)第七次人口普查數(shù)據(jù)也顯示，我國(guó)有超過(guò)2.18億人具有大學(xué)文化程度。

我們已經(jīng)把古代的精英教育，變成了現(xiàn)在的大眾教育，并逐漸弱化了高考的“龍門作用”。學(xué)子們?cè)陉J過(guò)高考這個(gè)關(guān)卡之后，畢業(yè)時(shí)還要面臨愈加嚴(yán)峻的就業(yè)問(wèn)題。

于是，很多人便再度懷疑書(shū)中是否還有“黃金屋”、“顏如玉”？

高學(xué)歷就注定“不平凡”么？

02

前一段時(shí)間，博士后陳龍為了論文，“臥底”美團(tuán)外賣，成為了學(xué)歷最高的外賣配送員。

而在快遞行業(yè)，博士研究生譚超，應(yīng)該是學(xué)歷最高的快遞員。

與陳龍做研究不同，送快遞對(duì)譚超來(lái)說(shuō)就是一份糊口的工作。從煙臺(tái)大學(xué)碩士畢業(yè)之后，他便選擇了在學(xué)校周邊送快遞賺錢養(yǎng)活自己。

一次，一件包裹的收件人碰巧是譚超的老師，打開(kāi)門后，“恨鐵不成鋼”的老師當(dāng)著他的面質(zhì)問(wèn)到，“這么高的學(xué)歷跑去送快遞，腦子是不是有??？”

而譚超也從不向任何人透露自己的研究生身份，因?yàn)橐坏┯腥酥懒?，就?huì)當(dāng)面或者背地議論他，“這么高的學(xué)歷不好好做學(xué)問(wèn)，跑去送快遞，弄什么??？”

眾人不解，辛辛苦苦讀了這么多書(shū)的譚超，為什么偏偏要去送快遞？

“博士生是做學(xué)問(wèn)的好手，但是賺錢并不一定擅長(zhǎng)?！?/strong>在一次節(jié)目中譚超這樣回應(yīng)質(zhì)疑。

2003年，從農(nóng)村出來(lái)的譚超考上了煙臺(tái)大學(xué)，本科畢業(yè)后繼續(xù)在本校讀完了碩士。

碩士剛畢業(yè)的他經(jīng)濟(jì)十分窘迫，就業(yè)也不十分理想。于是，他決定繼續(xù)深造，寄希望通過(guò)考上博士，扼住命運(yùn)的咽喉。

之所以會(huì)選擇送快遞，譚超認(rèn)為這個(gè)工作方式很靈活，薪資還能日結(jié)，自己能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

他把“主業(yè)”定為考博，副業(yè)才是送快遞。

可命運(yùn)似乎總愛(ài)跟他開(kāi)玩笑，他心儀的清華大學(xué)國(guó)際關(guān)系，連考了三次，都落榜了，認(rèn)識(shí)他的朋友和同學(xué)一度認(rèn)為他被范進(jìn)“附身”了。

第四次準(zhǔn)備再考時(shí)，他妥協(xié)了，放棄了清華。2016年，也就是他送快遞的第6年，他收到了延邊大學(xué)的博士生錄取通知書(shū)。

但是，博士學(xué)歷并沒(méi)有為譚超帶來(lái)更好的掙錢機(jī)會(huì)。他仍舊靠送快遞糊口。

搞定了學(xué)歷，就有本事了嗎？

03

或許，真的有很多高學(xué)歷的人，在做著“不夠體面”的工作。

還記得不久前，那則引起熱議，標(biāo)題為“70000碩士生送外賣”的短視頻么。

該視頻稱，我國(guó)有700萬(wàn)外賣配送員，其中碩士學(xué)歷占比為1%，按此算，可不就是有70000碩士研究生送外賣么。

更有多家媒體以此打造出的一系列“學(xué)歷無(wú)用論”爆款視頻，獲得了百萬(wàn)點(diǎn)贊。

有激進(jìn)的網(wǎng)友直接在后面問(wèn)到，“那還讀書(shū)干嘛呢？”

后來(lái)經(jīng)過(guò)辟謠，“70000研究生送外賣”數(shù)據(jù)來(lái)源不實(shí)。

該數(shù)據(jù)來(lái)源于餓了么及美團(tuán)平臺(tái)的調(diào)研報(bào)告。餓了么的報(bào)告指出，2019年暑期有9896名大學(xué)生成為兼職騎手，其中，有1%是研究生及以上學(xué)歷。

后來(lái)，有分析指出這些大學(xué)生騎手大多是在暑期送外賣“體驗(yàn)生活”，而不是“賺錢養(yǎng)家”，開(kāi)學(xué)后兼職就立馬結(jié)束。而且，1%的研究生是這些大學(xué)生兼職騎手中的比例，并不是全部騎手。

同樣，美團(tuán)發(fā)布的《城市新青年：2018外賣騎手就業(yè)報(bào)告》所顯示，美團(tuán)的全職和兼職騎手有15%擁有大學(xué)文憑。

盡管也有人解讀，該數(shù)據(jù)來(lái)源于美團(tuán)平臺(tái)回收的11.8萬(wàn)份調(diào)查問(wèn)卷，但從統(tǒng)計(jì)學(xué)上看樣本太少，不能推而廣之至所有美團(tuán)騎手，甚至全國(guó)騎手。

即使“全國(guó)70000碩士在送外賣”、“美團(tuán)騎手15%擁有大學(xué)文憑”不實(shí)消息槽點(diǎn)滿滿，但從它獲得的幾百萬(wàn)點(diǎn)贊可以看出，“讀書(shū)無(wú)用論”已經(jīng)引起了社會(huì)焦慮。

不論你怎么反駁，認(rèn)同這一觀點(diǎn)的人會(huì)反問(wèn)：“就算是體驗(yàn)生活，作為碩士、博士，為什么不做點(diǎn)更體面的工作？”

還拿送快遞的譚超來(lái)說(shuō)，他的主業(yè)雖然不太理想，但是送快遞這個(gè)副業(yè)，卻干出了很好的成績(jī)。

他自創(chuàng)的快遞編號(hào)法，讓自己管理管理大區(qū)的送貨效率提高了一倍。不僅解決了溫飽，還買了房，有了團(tuán)隊(duì)。

與此同時(shí)，他還一直堅(jiān)持輔導(dǎo)學(xué)生考研，他輔導(dǎo)過(guò)的考生，考研通過(guò)率達(dá)80%。

“現(xiàn)在我想明白了，讀書(shū)不一定改變命運(yùn)，但是讀書(shū)能改變思維?！?/strong>

如果說(shuō)條條大路通羅馬，那讀書(shū)，對(duì)普通人來(lái)說(shuō)一定是最近的那條。

即使你畢業(yè)之后，迫于生計(jì)送外賣、快遞，或者賣豬肉、種菜，你所學(xué)的知識(shí)依然能夠?yàn)槟恪澳嫣旄拿薄?/p>

▍來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)