河北：教師參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)刷機(jī)將被封號，處罰貌似不重其實后果嚴(yán)重。
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教師年度考核有一個繼續(xù)教育的要求，每年必須達(dá)到一定的學(xué)時。為了達(dá)到學(xué)時，教師們必須擠出時間參加各級各類的培訓(xùn)。現(xiàn)在信息技術(shù)比較發(fā)達(dá)，不少的培訓(xùn)都采用了線上培訓(xùn)的形式，打開電腦，點擊視頻，每一次學(xué)習(xí)必須播放滿幾百分鐘，才能獲得相應(yīng)的學(xué)時。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)要求是全員參加，即使沒有這個要求，參加的教師也是非常多的，因為不參加不少教師可能完不成學(xué)時啊，完不成學(xué)時很可能績效考核會打折扣。試問，哪個教師會和自己的收入過不去呢？但是要參加這個網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)啊，也挺難為教師的。平時教師的工作實在太忙了，哪有時間專門聽看那么多的視頻啊。
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于是所謂的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)都成了教師的“掛機(jī)培訓(xùn)”，至于培訓(xùn)的是啥東東，參加培訓(xùn)的教師基本答不出來。呵呵，說“基本”還是有點不確切，我感覺應(yīng)該說“全部”。各位教師，你們覺得呢？可能上面也知道如今教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的現(xiàn)狀，不過現(xiàn)在培訓(xùn)是有專門機(jī)構(gòu)的，上上下下有著一大批人員呢，假如不搞培訓(xùn)，他們存在的意義在哪里呢？
搞不搞是我的事，學(xué)不學(xué)是你們的事——這可能是上面培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不能說出來的想法。好在現(xiàn)在對教師的繼續(xù)教育各地都非常支持，有專門的經(jīng)費(fèi)。這些經(jīng)費(fèi)必須專款專用，當(dāng)年度不用掉，不僅被收回，還要被批評。因此，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)即使沒人聽，也要搞，畢竟每一次培訓(xùn)有真金白銀進(jìn)賬。
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不過，這種毫無效果的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)不能再這樣繼續(xù)下去了，于是各地出臺了一些管理措施，比如河北出臺的措施是這樣的：改進(jìn)技術(shù)，對教師刷機(jī)現(xiàn)象進(jìn)行監(jiān)控，一旦發(fā)現(xiàn)就處罰，第一次發(fā)現(xiàn)封禁賬號48小時，再次發(fā)現(xiàn)取消年度學(xué)習(xí)資格。也許有人會說，不學(xué)習(xí)不是正中下懷？這真是外行人說外行話，一年不能學(xué)習(xí)，教師的繼續(xù)教育學(xué)時哪里來？年終的績效還要不要？
這個處罰其實就是變相的扣款啊，還會帶來名譽(yù)的損失。當(dāng)?shù)亟逃?、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會對這名教師怎么看？一個簡單的處罰，看似波瀾不驚，其實后果還是比較嚴(yán)重的。當(dāng)然河北的這個做法，目的是要教師認(rèn)真參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提升素養(yǎng)提高執(zhí)教能力，出發(fā)點完全是好的。
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一線教師可不這么認(rèn)為。教師們覺得這類培訓(xùn)一點實用性也沒有，純粹就是加重教師負(fù)擔(dān)。教師每天的工作量已經(jīng)不少了，哪還有時間看視頻？這不是折騰人嗎？而且現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)越來越多，是不是必須用那些培訓(xùn)費(fèi)來養(yǎng)活一大幫子人？還有教師說，要培訓(xùn)，也要聽聽一線教師的呼聲啊，了解一線教師到底需要怎樣的學(xué)習(xí)。
有教師還說，即使教師不刷機(jī)真的坐在電腦前，不感興趣不想學(xué)，培訓(xùn)依然沒效果。應(yīng)該思考教師為什么討厭這一類的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，應(yīng)該到學(xué)校去了解一下教師參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的現(xiàn)狀心態(tài)，然后應(yīng)該考慮如何改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容和形式，而不是用各種措施強(qiáng)迫教師學(xué)習(xí)，強(qiáng)迫能讓教師心甘情愿學(xué)習(xí)嗎？
我反正也是一直掛機(jī)的，學(xué)校沒有一個教師不掛機(jī)！至于培訓(xùn)的是什么，我不知道，甚至連培訓(xùn)名稱也不記得。各位，你呢？
