最近，各大院校的藝考成績(jī)陸續(xù)放榜。過(guò)去每年的藝考季，都會(huì)被各大院校門口的高顏值學(xué)生刷屏；不過(guò)這兩年，由于疫情原因，幾乎所有的院校將藝考改為了線上形式。
線上藝考也面臨著一些“質(zhì)疑”：
比如，線上考還有真素顏嗎？線下175，線上180，隔著屏幕誰(shuí)看得出來(lái)高矮？
線上藝考也著實(shí)失去了一些集體小品和群面的樂(lè)趣.......
于是事情變得有趣了，藝考生紛紛變成搞笑男和搞笑女，連李（離）蒲（譜）同學(xué)也不例外。
（靈感來(lái)源于真實(shí)事件！這些離譜事件真不是我編的?。?/p>
稿件朗誦之
是誰(shuí)給我點(diǎn)的外賣?。?！
“正在進(jìn)行人臉認(rèn)證，請(qǐng)保持正臉面對(duì)鏡頭”
“確認(rèn)完畢，請(qǐng)調(diào)整好攝像頭位置，不要離開(kāi)拍攝范圍”
“3秒后開(kāi)始考試，3、2、1,，請(qǐng)開(kāi)始錄制”
播報(bào)完畢，李蒲同學(xué)站在鏡頭面前信心滿滿地開(kāi)始他準(zhǔn)備好的朗誦。
嗯，一切都很順利，沒(méi)有忘詞，感情也很充沛。穩(wěn)了！
朗誦到高潮了！看一眼剩余時(shí)間，不錯(cuò)，一切都在他的掌控之中。
突然！??！
有一通電話打了進(jìn)來(lái)，他愣住了，他不知道這是誰(shuí)打的。
0.5秒的反應(yīng)之后，他一個(gè)健步上前按掉了電話，之后若無(wú)其事的回到原來(lái)的位子上繼續(xù)朗誦。
表面上若無(wú)其事，但此時(shí)心里亂的要命，看一眼時(shí)間，還有20s，李蒲同學(xué)不得不加快速度趕緊朗誦完。
“啊——我的”，剛吐出兩個(gè)字，電話再次響了。李蒲同學(xué)一個(gè)健步走上去，正準(zhǔn)備按掉電話，但0.8秒的猶豫后，他知道按掉后對(duì)方可能再次打過(guò)來(lái)，而此時(shí)，還剩下10s的考試時(shí)間。
李蒲同學(xué)按下了接聽(tīng)鍵，“您好您的外賣...”“好的謝謝再見(jiàn)”。飛快掛掉電話，考試時(shí)間剩下5秒。
于是在大腦的飛速權(quán)衡下，李蒲同學(xué)回到原來(lái)的位置上，站立端正，90度鞠了一躬，“謝謝老師，我的展示到此結(jié)束”。
李蒲同學(xué)氣憤地沖到門外拿外賣，發(fā)現(xiàn)是朋友點(diǎn)給自己的酸菜魚。真應(yīng)景啊，他想。
Ps.線上藝考記得開(kāi)飛行模式噢。
即興演講之
我就是土豆
面試提問(wèn)的難度總是斷層式的。
比如：
介紹一些你的家鄉(xiāng) vs 談?wù)剬?duì)元宇宙未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的理解
簡(jiǎn)述你的成長(zhǎng)歷程 vs 簡(jiǎn)述明末清初的中國(guó)文學(xué)發(fā)展
你和父母的矛盾如何 vs 廣義相對(duì)論與量子力學(xué)的矛盾如何
介紹你最喜歡的一種植物 vs 愛(ài)爾蘭的土豆
......
對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，有些時(shí)候運(yùn)氣難以言說(shuō)。李蒲同學(xué)就是那位抽到“愛(ài)爾蘭的土豆”的朋友。
李蒲慌了神，愛(ài)爾蘭他懂，土豆他也懂，那么請(qǐng)問(wèn)愛(ài)爾蘭的土豆是什么意思？
思考無(wú)果，于是李蒲同學(xué)硬著頭皮張口：
“各位老師好，我抽到的題目是‘愛(ài)爾蘭的土豆’，下面開(kāi)始我的即興演講。”
“愛(ài)爾蘭的土豆...我是一只土豆，我生活在愛(ài)爾蘭……”
Ps.一個(gè)小科普（實(shí)際上老師想讓他回答的）：
愛(ài)爾蘭大饑荒，俗稱馬鈴薯/土豆饑荒，是一場(chǎng)發(fā)生于1845年至1850年間的饑荒。造成饑荒的主要因素是一種稱為晚疫病菌的卵菌造成馬鈴薯腐爛繼而失收。馬鈴薯是19世紀(jì)愛(ài)爾蘭人賴以維持生計(jì)的唯一農(nóng)作物，而作為地主的英國(guó)人卻只關(guān)心谷物和牲畜的出口。自然災(zāi)害以及政治壓迫迫使人們揭竿而起，但最終失敗。一百余萬(wàn)愛(ài)爾蘭人死于饑荒的慘劇激起了愛(ài)爾蘭人的民族意識(shí)，在它的指引下，愛(ài)爾蘭自由邦于1922年建立。（來(lái)自百度百科）
才藝展示 之 只要我不尷尬，尷尬的就是...?
沒(méi)錯(cuò)，今年李蒲同學(xué)報(bào)考的是以“人（gao）才（xiao）輩出”出名的四川傳媒學(xué)院（川傳內(nèi)心os：我做錯(cuò)了什么）。
考前李蒲同學(xué)有些迷茫，他不知道什么樣的才藝展示才能展現(xiàn)自己的特點(diǎn)與風(fēng)采，于是去咨詢了和他一起備考的同學(xué)們。
同學(xué)A：用熊二的嗓音唱“l(fā)ook別發(fā)呆，看我造型say哇塞”
同學(xué)B：花樣跳繩
同學(xué)C：徒手推車
同學(xué)D：頭倒立
......
不難發(fā)現(xiàn)，好像在熟悉的環(huán)境中進(jìn)行考試，大家膽子都更大了些呢。
于是，李蒲同學(xué)苦思冥想，為了展現(xiàn)自己的神秘色彩，他決定表演一個(gè)魔術(shù)：雞蛋塞瓶子。
這被李蒲同學(xué)稱為一個(gè)絕不會(huì)失敗的才藝，如果成功了，一定會(huì)令老師嘖嘖稱嘆；
如果失敗了，那面對(duì)著碎掉的雞蛋，也可以說(shuō)：
“祝各位老師歲（碎）歲（碎）平安”！
命題表演之
不愿再線上?。?！
命題表演，即根據(jù)抽到的題目進(jìn)行幾分鐘的即興表演。過(guò)去在線下藝考通常是多人的集體表演，但改為線上之后，就成了單人表演。
這次李蒲同學(xué)抽到的題目很正常：“小偷遇見(jiàn)了被偷的人”。
So easy！他心想，這種小情節(jié)豈不是小菜一碟。
他偷著樂(lè)，因?yàn)樗崆皽?zhǔn)備的道具這個(gè)情境剛好可以用上。于是李蒲同學(xué)開(kāi)始了他的表演：
“小偷不小心撞了一下人，發(fā)現(xiàn)被撞的正是剛才偷的那個(gè)男人。男人同樣發(fā)現(xiàn)了小偷，因?yàn)樗吹搅藦男⊥悼诖锏舫鰜?lái)的自己的錢包。這個(gè)男人立刻暴躁，小偷的胳膊被緊緊抓住，被男人拖著往前走。小偷拼命反抗。”
演到這里，李蒲同學(xué)自信滿滿，他覺(jué)得不會(huì)有人比自己演的小偷更好了。但老師說(shuō)過(guò)，表演要有層次，要有起伏，于是他準(zhǔn)備用提前準(zhǔn)備好的小道具，為自己的表演制造一個(gè)激烈的小高潮。
他靠近手機(jī)鏡頭，為了讓老師將自己絕倫的表演看得更清楚。
“chua——”他拿出自己的“道具”，一把玩具伸縮刀，沒(méi)錯(cuò)，他打算上演一場(chǎng)激烈的打斗戲。
他把玩具刀舉起，按下上面的一個(gè)小按鈕，刀刃突然彈出，緊接著一聲“咚——”
彈出的刀刃把手機(jī)從支架上彈了下去，但沉浸在這場(chǎng)激烈表演中的李蒲同學(xué)并未發(fā)覺(jué)，于是，他在豐沛的情感中完成了自己無(wú)比滿意的表演。
直至準(zhǔn)備按下錄制停止鍵的他，發(fā)現(xiàn)了在地上一直對(duì)著天花板錄制的手機(jī)。
真的不愿再有聲畫分離的線上藝考?。?！
今天，李（離）蒲（譜）同學(xué)看到了自己的藝考成績(jī)，他想說(shuō)：愚人節(jié)快樂(lè)！
圖片來(lái)源
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