廣東實驗中學(xué)的教師隊伍新增了一名教師，這名老師因為一件讓大家百思不得其解的事兒，小范圍火了一把。
是什么事兒讓大家想不通呢？
原來這位新增的女老師姓劉，是一位博士，畢業(yè)于北大中文系。這就算了，關(guān)鍵是她還沒編制，大家想不通，她圖啥呢？
近幾年，高學(xué)歷畢業(yè)生頻頻扎堆應(yīng)聘中小學(xué)老師，都快成常態(tài)了！
在18年的時候，杭州某中學(xué)就曾去清北進(jìn)行校園招聘宣講，招聘中學(xué)老師，薪資30萬元起步。
本以為清北的學(xué)生可能有比常人更高的目標(biāo)和志向，但出人意料的是，當(dāng)時現(xiàn)場去了近50名學(xué)生，其中有30名碩士，12名博士，還有1名博士后，連招聘老師都有點吃驚。
為什么大家對于清北高材生當(dāng)中小學(xué)老師，這么吃驚呢？
這還是大家對高學(xué)歷學(xué)生有著理所當(dāng)然的期盼：這些清華北大的高材生不應(yīng)該從事尖端科學(xué)研究或者去企業(yè)從事技術(shù)研發(fā)或者高級管理工作嗎？當(dāng)老師大材小用了吧！
但，現(xiàn)實是，這樣的情況不只一例。
19年，北京朝陽區(qū)教委也在北京中學(xué)舉行了博士、博士后專場招聘會，僅僅半天的時間，就吸引了全國150名博士、博士后前來應(yīng)聘。
一時間引起網(wǎng)友們的廣泛討論。
如果中小學(xué)老師都要博士學(xué)歷了，那師范生該哭了：我們怎么辦？
合著這些人使勁兒鉆研，辛辛苦苦考上博士，念到博士后，就是為了進(jìn)中小學(xué)當(dāng)老師來的？這不是人才浪費(fèi)嗎？
中科院女博士去中學(xué)教書
這怎么說呢？我覺得大家不要對一個職業(yè)或者學(xué)歷，抱有太高的想象和期待。
一個人的行為背后，必然是有內(nèi)在的動機(jī)來驅(qū)動的。
首先，我們要看清楚，是什么樣的學(xué)校才能吸引到博士、博士后？
看看招聘的這些學(xué)校，哪個不是當(dāng)?shù)匾坏纫坏闹行W(xué)？
有知友提供了一份深圳中學(xué)老師的薪資福利表
這樣的薪資福利，很多人看了都會心動吧。碩博學(xué)歷的畢業(yè)生做出這樣的選擇，無可厚非。
“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往?！?/p>
博士也是人，為什么就不能憑自己努力來的學(xué)歷，為自己謀一份待遇好的職業(yè)呢？
再者，是固化思維和對別人的高期待
在很多人的認(rèn)知中，仿佛醫(yī)生必須得不計得失、救死扶傷，老師必須得點燈熬油、任勞任怨，碩博生必須得清心寡欲、潛精研思......
所以，這些人會認(rèn)為，碩博生去中小學(xué)當(dāng)老師，就是人才浪費(fèi)。
我覺得，這個帽子大可不必扣得這么大。
這些標(biāo)簽之下，首先他是一個人，一個人的行為受兩種因素的驅(qū)使：夢想或利益。
有些人的心很大，裝得下天下，這樣的人令人敬佩尊重，他們能夠做到不計得失，克己奉公。
但還有更多的人，無法免俗，他們有自己的追求和想法，所以，他們會評估得失，做自己認(rèn)為的最優(yōu)選擇。
另外，高學(xué)歷人士投身教育行業(yè)，就一定是人才浪費(fèi)嗎？
近年來，教師職業(yè)越來越得到大家的重視和青睞，待遇和福利穩(wěn)步提高。
優(yōu)秀的師資力量是教育質(zhì)量的重要保障。
高學(xué)歷人士加入中小學(xué)教育，只會助力學(xué)校課堂教育多元化的研發(fā)，為孩子們打好基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的根基。
投身教育行業(yè)的劉老師，也是這些高學(xué)歷畢業(yè)生中的一員。
劉女士高考之后就考上了北京大學(xué)，選擇的專業(yè)是中文系。后來由于成績優(yōu)秀，直接在本校直博了，9年的學(xué)習(xí)時光，都是在北大度過的。
恰逢廣東中學(xué)招聘老師，剛好她有這樣的學(xué)歷，就去應(yīng)聘了。
雖然目前劉女士還沒有編制，但是在職期間，薪資福利很好，而且考編對她來說也不是難事，工作三五年成為正式在編老師，完全沒問題。
中小學(xué)老師，每年都有兩個長假期，福利待遇每年都在上調(diào)，遠(yuǎn)比做科研項目輕松得多。
回到生活中，相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，我們應(yīng)該多去培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子學(xué)會自己主動學(xué)習(xí)。
清華附中的劉老師曾經(jīng)有這么一個評論：差生最后的機(jī)會是語文！優(yōu)生最后的底線是英語！而學(xué)霸之間的差距，則體現(xiàn)在數(shù)學(xué)上！數(shù)學(xué)王者、北大“韋神”的故事證明：數(shù)學(xué)這東西光勤奮沒用，要靠方法和技巧！
文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯過了！
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書籍，玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說：“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認(rèn)可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會錯的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數(shù)學(xué)家相比，并不出名，因為他的精力主要在數(shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫中。
（官方推薦6歲以上，翻看之后個人建議8歲以上閱讀）
劉薰宇一生寫過很多數(shù)學(xué)方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問題
第二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問題，我們講萬物皆數(shù)學(xué)，通過萬物來學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊就有點難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運(yùn)算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙。
一看就看了個把小時還不覺得累！家長：實在是難得的好書！
對于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普圖書，家長們也給予了很高的評價，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了，以及可以為未來的高考，打下一個好的基礎(chǔ)。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊(yùn)藏起來的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們愛上學(xué)數(shù)學(xué)，許多家長表示《數(shù)學(xué)三書》是難得的好書，不可錯過！
