科教新報·新湖南客戶端訊（通訊員 蔣軍生）“如何在高三后段復(fù)習(xí)中抓好藝體生的學(xué)習(xí)？”“最后的復(fù)習(xí)階段有哪些高招……”4月13日晚，由茶陵縣教育局主辦，湖南省鄉(xiāng)村好校長工作室承辦，茶陵縣鐵犀教育基金會協(xié)辦的“茶鄉(xiāng)夜話”第十期之“科學(xué)備考，決勝高考”為主題的直播研討活動在茶陵縣芙蓉學(xué)校舉行。本次直播活動由中學(xué)語文教研員張麗麗主持。

活動邀請了茶陵縣教育局教研室主任譚海波、中學(xué)數(shù)學(xué)教研員費雄文、中學(xué)英語教研員周和榮、中學(xué)歷史教研員譚樟龍、茶陵縣四所高中教研室主任以及高三文化學(xué)科的備課組長。共同探討如何讓學(xué)生在高考中穩(wěn)定發(fā)揮、如何讓藝體生上好大學(xué)、高考前應(yīng)該怎樣調(diào)動學(xué)生的積極心理、面對高考臨界生怎么辦等四個話題，并邀請了各高三文化學(xué)科備課組長教師代表進(jìn)行交流與互動。

“高三學(xué)生在二輪復(fù)習(xí)中，很多同學(xué)會出現(xiàn)‘高原現(xiàn)象’。這是一種普遍現(xiàn)象，只要我們的老師、學(xué)生在后期復(fù)習(xí)中不陷入思維定勢，復(fù)習(xí)方法得當(dāng)并管控好自己的情緒，就一定能避免它。就像長跑時身體出現(xiàn)極點一樣，正確對待，自然就會消失。”在茶陵一中擔(dān)任教研主任陳祖云分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗。

茶陵二中教研室主任劉之凡介紹，學(xué)校注重后段藝體生文化培養(yǎng)，夯實基礎(chǔ)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系，把各學(xué)科的局部的、分散的、零碎的知識進(jìn)行縱橫聯(lián)系，“以線串珠”把知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化。有利于幫助學(xué)生做題時快速判斷考點，回憶考點知識，形成答題思路。

交流中，株洲世紀(jì)星高級中學(xué)教研室主任談到對“臨界生”的培養(yǎng)上，實行了導(dǎo)師制責(zé)任到人、加強勵志教育、輔導(dǎo)落實“三個一四優(yōu)先五跟蹤”、臨界生階段性和終極獎勵制度等七項措施。茶陵三中教研主任彭磊認(rèn)為，要有效構(gòu)建高中大教研格局，建設(shè)教研共同體，建立高中學(xué)校專用網(wǎng)站，實現(xiàn)課件、學(xué)案、甚至課堂實錄等教學(xué)資源的共享。

“目前高考，是全縣人民高度關(guān)注的焦點。馬上要進(jìn)入沖刺階段，后段學(xué)生的培養(yǎng)與教學(xué)的把握至關(guān)重要，高三復(fù)習(xí)備考值得研討與探討。無論是哪一種考生，我們不能放棄任何一位學(xué)生，要有針對性地開展教學(xué)與研究活動，達(dá)到有效走向高效！”茶陵二中校長李明林表示。

關(guān)鍵詞： 茶陵縣教育局 教育基金會 穩(wěn)定發(fā)揮