本文孩子懶惰厭學(xué)咋辦轉(zhuǎn)載自【微信公眾號(hào)：心自由教育，ID：xinziyouedu】經(jīng)微信公眾號(hào)授權(quán)轉(zhuǎn)載，如需轉(zhuǎn)載與原文作者聯(lián)系
在我的工作實(shí)踐中，經(jīng)常碰到不愿意上學(xué)，拒絕去學(xué)校，排斥學(xué)習(xí)的學(xué)生。甚至有的孩子行為過(guò)激，直接把自己鎖在屋里，不上學(xué)不吃喝不交流，家長(zhǎng)抓狂而崩潰。一般的厭學(xué)孩子呢，勉強(qiáng)上學(xué)，但是不做作業(yè)，不配合老師，不配合教學(xué)，讓老師和家長(zhǎng)都很頭疼。那么到底是什么樣的原因?qū)е铝撕⒆訁拰W(xué)拒學(xué)呢？今天我就在這里和大家共同探討一下。
孩子不愿意去學(xué)校有哪些原因？
1、孩子不想上學(xué)，最著急的還是孩子的父母。
有的父母見(jiàn)孩子不愿意上學(xué)，不分青紅皂白的就打了孩子一頓。其實(shí)父母應(yīng)該先了解孩子不愿意上學(xué)的原因，一些孩子可能是遭受了校園欺凌，或者是跟同學(xué)之間產(chǎn)生了矛盾，所以導(dǎo)致不愿意去學(xué)校。
2、有的孩子對(duì)于學(xué)習(xí)失去了興趣，從而產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。
家長(zhǎng)可以幫助孩子去分析學(xué)習(xí)的重要性，引導(dǎo)孩子去找到學(xué)習(xí)當(dāng)中的一些興趣點(diǎn)。當(dāng)孩子找到了學(xué)習(xí)當(dāng)中的樂(lè)趣，自然就不會(huì)在出現(xiàn)厭學(xué)的情況了。
3、缺乏學(xué)習(xí)自信也會(huì)導(dǎo)致孩子厭學(xué)。
這類孩子在學(xué)習(xí)上其實(shí)也比較努力，但是因?yàn)闆](méi)有正確的學(xué)習(xí)方法，往往導(dǎo)致孩子的努力得不到回報(bào)。長(zhǎng)期下去，孩子就會(huì)失去學(xué)習(xí)自信，變得抵觸學(xué)習(xí)，也不愿意再去學(xué)校了。
有一些孩子則是因?yàn)楦改高^(guò)于注重學(xué)習(xí)成績(jī)，導(dǎo)致孩子壓力過(guò)大。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，又沒(méi)有合理的宣泄方式，就很容易導(dǎo)致孩子出現(xiàn)不想上學(xué)的情況。
那么厭學(xué)癥的表現(xiàn)是什么呢？接下來(lái)我們來(lái)看看。
1、上課的時(shí)候經(jīng)常心不在焉，環(huán)顧四周，課后馬虎應(yīng)付作業(yè)或者互相抄寫(xiě)，有時(shí)候甚至沒(méi)有完成，成績(jī)一直在下降。
2、表現(xiàn)為對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的理解偏差，遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)活動(dòng)。他們覺(jué)得只有離開(kāi)學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)心理平衡。他們通常很少專注于學(xué)習(xí)活動(dòng)，通常不想做作業(yè)，不認(rèn)真聽(tīng)，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，經(jīng)常遲到、早退、曠課、逃學(xué)，有些只是放棄學(xué)習(xí)或輟學(xué)；對(duì)教師和家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)要求，往往故意反對(duì)。
3、我經(jīng)常在課堂上打瞌睡，但精力充沛。作業(yè)往往沒(méi)有完成?；A(chǔ)差，成績(jī)差。
4、厭學(xué)癥學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)功能有偏見(jiàn)，認(rèn)為閱讀是無(wú)用的。這些人認(rèn)為閱讀是浪費(fèi)時(shí)間和青春。他們讀的書(shū)越多，工作待遇就越低。這種錯(cuò)誤的理解是對(duì)社會(huì)分配不公平的主觀反映，也是學(xué)校社會(huì)偏見(jiàn)的反映。
5、學(xué)習(xí)能力受到抑制。以前學(xué)習(xí)成績(jī)好，但適應(yīng)不良后學(xué)習(xí)困難。稍有難度和復(fù)雜的問(wèn)題就解決不了，記憶力也下降了。其次，社會(huì)退縮，與學(xué)生的交流減少，很多學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)較少，一直無(wú)法提高，留在學(xué)生群體之外。
孩子厭學(xué)的危害
一、嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績(jī)，形成惡性循環(huán)
對(duì)于厭學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，父母對(duì)自己的期望達(dá)不到之后，就會(huì)自暴自棄，如果父母再催促學(xué)習(xí)，孩子就會(huì)更加討厭學(xué)習(xí)，這是一個(gè)惡性循環(huán)。
二、影響人際關(guān)系
孩子的自尊心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，也會(huì)遭受老師及同學(xué)的排擠，加上老師會(huì)把成績(jī)差的孩子安排到最后面，這樣也就跟那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)形成了差距，人際關(guān)系就受到影響。
三、危害自信、自尊
那么，老師跟同學(xué)排擠，又坐在最后面的位置，心理就會(huì)有很大的落差，就會(huì)沒(méi)有自信心，久而久之還會(huì)引起孩子的報(bào)復(fù)心理。
因此，孩子厭學(xué)并不一定是自己的原因，想要改變孩子厭學(xué)的情況，就要先調(diào)整好自己的心態(tài)，要學(xué)會(huì)科學(xué)的方法引導(dǎo)孩子，這樣才不至于讓厭學(xué)繼續(xù)困擾孩子，畢竟，厭學(xué)對(duì)孩子的危害也挺大的，家長(zhǎng)如果不知道怎樣正確引導(dǎo)孩子，可以私信我。
孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)怎么該怎么做？
1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如果家里住房緊張，家長(zhǎng)可以在室內(nèi)較僻樸的地方給孩子安排一個(gè)“學(xué)習(xí)角”，擺張書(shū)桌，安上燈，使孩子可以在那安心學(xué)習(xí)。有條件的家庭，可以給孩子買相關(guān)的學(xué)習(xí)用品和有關(guān)的工具書(shū)。平時(shí)，家長(zhǎng)也可給孩子訂一些適合孩子閱讀的報(bào)刊、雜志和參考書(shū)，擴(kuò)大他們的視野，豐富他們的知識(shí)。
2、要讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感
首先讓孩子處理一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)問(wèn)題，比如找?guī)椎篮?jiǎn)單得孩子肯定能做出來(lái)的題目給孩子做，做出來(lái)后贊美孩子聰明伶俐，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子感覺(jué)就好了。接下來(lái)，慢慢增加難度。這是一個(gè)“慢火煮青蛙”的過(guò)程，爸媽要有耐心。
3、幫助孩子順利度過(guò)厭學(xué)心理
家長(zhǎng)在應(yīng)對(duì)孩子厭學(xué)時(shí)，不能只是一味地督促其完成功課，而是應(yīng)該幫助孩子順利度過(guò)這一心理發(fā)展階段。比如通過(guò)對(duì)話引導(dǎo)的方式，回應(yīng)孩子內(nèi)心深處對(duì)人生意義的追問(wèn)，與他們展開(kāi)關(guān)于生活、學(xué)業(yè)、未來(lái)等各種人生問(wèn)題的深度對(duì)話。
4、讓孩子清楚何時(shí)能玩，何時(shí)必須要完成學(xué)習(xí)任務(wù)
一天之中，對(duì)于孩子來(lái)講，重復(fù)的事情就那幾件，吃飯、睡覺(jué)、學(xué)習(xí)、玩耍、閱讀等。家長(zhǎng)可以和孩子一起列出這些重復(fù)性事件，而后教孩子分清什么時(shí)間段該干什么事，讓孩子去排列順序。再教孩子根據(jù)事情的重要性排列順序，這樣孩子就知道一天之中，事情的排列順序，以及事情的輕重緩急了。
只有充分的了解孩子后，家長(zhǎng)才能發(fā)現(xiàn)孩子身上的問(wèn)題，并給予正確的引導(dǎo)，讓孩子始終保持愉悅的心情。當(dāng)孩子心情愉悅沒(méi)有負(fù)擔(dān)時(shí)，才能做到開(kāi)心高效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)得到提高。
以上就是今天分享給大家的文章了，如果對(duì)你在教育孩子過(guò)程中有所幫助，可以分享給同樣有需要的朋友們，我們一起為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
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關(guān)鍵詞： 學(xué)習(xí)活動(dòng) 惡性循環(huán)
