文/熊丙奇
“十年后留在北大，我要做快樂(lè)的食堂阿姨?！苯眨W(wǎng)友黃女士稱，自己北大研究生畢業(yè)后，留在北大食堂工作，引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注。據(jù)報(bào)道，黃女士于2022年入職北大餐飲中心，今年7月已從文員轉(zhuǎn)崗為管培生，目前正在輪崗，做食堂阿姨是為了體會(huì)師傅們的工作。8月13日，黃女士發(fā)文稱，十年前自己去長(zhǎng)沙讀書，后一路考到北京的學(xué)校讀新聞傳播專業(yè)，后來(lái)又成功保研北大。十年后，她找到了人生的新方向、新事業(yè)，“先從食堂阿姨一步步做起！”
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黃女士說(shuō)得很清楚，她做食堂阿姨是管培生必須經(jīng)歷的輪崗環(huán)節(jié)，通過(guò)這一環(huán)節(jié)體驗(yàn)第一線食堂師傅們的工作，以便未來(lái)更好地從事管理崗位的工作。然而，不少網(wǎng)友可能沒(méi)有清楚什么是管培生，就把黃女士的工作定位為做食堂阿姨，并將此事歪曲為“北大研究生畢業(yè)當(dāng)食堂阿姨”“新聞學(xué)專業(yè)畢業(yè)做食堂阿姨”，進(jìn)行炒作、博眼球。這除了引發(fā)“高學(xué)歷低就業(yè)”“新聞專業(yè)學(xué)生就業(yè)差”的口水仗外，并無(wú)實(shí)際價(jià)值。
需要注意的是，即使是在高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)不錯(cuò)的時(shí)期，名校畢業(yè)生就業(yè)也不是一步到位就職所謂的光鮮崗位的，而是要從基層崗位一步步做起。關(guān)注高校畢業(yè)生就業(yè)，不能只看其第一份職業(yè)，而要看其畢業(yè)后的中長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展。高校畢業(yè)生也要以更長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，規(guī)劃自身的職業(yè)與事業(yè)發(fā)展，不能短視與功利。
“管培生計(jì)劃”是用人單位培養(yǎng)未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)人的招聘、用人項(xiàng)目，進(jìn)入該計(jì)劃的管培生，要由帶教老師指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)多個(gè)崗位的輪崗，考核合格后，才確定正式的崗位。像黃女士是北大餐飲中心的管培生，單位對(duì)其的培養(yǎng)目標(biāo)是，今后擔(dān)任管理職務(wù)，因此，將其輪崗到第一線的食堂體驗(yàn)食堂阿姨工作，是十分正常的情況。通常來(lái)說(shuō)，輪崗時(shí)間一般為幾個(gè)月，下一個(gè)職務(wù)就可能是餐飲中心主任助理。
也就是說(shuō)，若就“北大研究生當(dāng)食堂阿姨”“新聞專業(yè)畢業(yè)生當(dāng)食堂阿姨”此事進(jìn)行討論，并無(wú)多大的實(shí)際意義。就如討論某個(gè)進(jìn)入500強(qiáng)企業(yè)做管培生的名校畢業(yè)生，在門店做銷售員是人才浪費(fèi)一樣——沒(méi)有準(zhǔn)確了解管培生計(jì)劃。關(guān)注高校畢業(yè)生就業(yè)，不要只看眼前與表面，而要重視長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展與就業(yè)質(zhì)量。當(dāng)然，也有人覺(jué)得，就算是管培生、研究生去大學(xué)餐飲中心工作，也是“低就”——那就真不了解就業(yè)形勢(shì)了，早在10多年前，大學(xué)后勤部門就吸引了不少名校畢業(yè)的研究生。
近年來(lái)，很多人一看畢業(yè)生就業(yè)的崗位與所學(xué)專業(yè)不對(duì)口，就想當(dāng)然地認(rèn)為這屬于人才培養(yǎng)浪費(fèi)，以及專業(yè)就業(yè)難。這是簡(jiǎn)單從專業(yè)對(duì)口角度評(píng)價(jià)就業(yè)，而忽視了就業(yè)不能只看專業(yè)，更要看個(gè)體的能力。一個(gè)學(xué)生通過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)培養(yǎng)的綜合素質(zhì)和能力，可以讓其有更廣的擇業(yè)面，進(jìn)行跨專業(yè)就業(yè)。表面上看，這是專業(yè)不對(duì)口、人才浪費(fèi)，但從具體就業(yè)看，則屬于“能力對(duì)口”。在高等教育普及化時(shí)代，更應(yīng)關(guān)注高校畢業(yè)生通過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)培養(yǎng)的綜合能力，而不是只重視專業(yè)背景。近年來(lái)，不少大學(xué)專業(yè)的專業(yè)對(duì)口就業(yè)率不到50%，不少屬于跨專業(yè)就業(yè)，專業(yè)不相關(guān)就業(yè)。這也要求大學(xué)專業(yè)教育，要重視綜合素質(zhì)與能力培養(yǎng)，尤其是綜合性院校，要堅(jiān)持以能力為導(dǎo)向，進(jìn)行通識(shí)教育。
新聞專業(yè)畢業(yè)生沒(méi)有進(jìn)新聞單位，而是到大學(xué)的后勤部門做文員，進(jìn)而轉(zhuǎn)為管培生，這屬于專業(yè)相關(guān)就業(yè)。其實(shí)，從管理崗位的人才招聘看，大部分管理崗位均不要求求職者的專業(yè)背景，而注重求職者有無(wú)勝任崗位職責(zé)的能力。換句話說(shuō)，任何專業(yè)的畢業(yè)生，只要具有相應(yīng)的綜合素養(yǎng)與能力，都可以去應(yīng)聘這些崗位。
另外，我國(guó)社會(huì)輿論頗為關(guān)注畢業(yè)生的第一份職業(yè)、起薪，但這樣的關(guān)注點(diǎn)失之偏頗，到基層工作，難道就一直在基層，沒(méi)有發(fā)展機(jī)會(huì)嗎？不愿意到基層工作，盯著崗位的起薪，對(duì)于起薪低于預(yù)期的職位頗為抵觸，這在某種程度上可能會(huì)加劇當(dāng)前高校畢業(yè)生的就業(yè)難。
隨著我國(guó)高等教育進(jìn)入普及化階段，我國(guó)社會(huì)關(guān)注高校畢業(yè)生就業(yè)，要拋開(kāi)“唯學(xué)歷”的老套思維，而要關(guān)注畢業(yè)生的綜合能力與素質(zhì)。同時(shí)，不能以“就業(yè)起點(diǎn)”來(lái)論就業(yè)好壞，選擇專業(yè)、規(guī)劃職業(yè)和事業(yè)發(fā)展，應(yīng)有“長(zhǎng)期主義”的眼光，不能短視與功利。（作者系知名教育學(xué)者）
來(lái)源 | 羊城晚報(bào)?羊城派
責(zé)編 | 傅銘途 王雋杰
校對(duì) | 謝志忠
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